這句話，教室裡的老師幾乎都被問過
有時候是學生問的，眼睛還很認真。有時候是家長，語氣客氣但意思很清楚。有時候是隔壁班的同事，只是想提醒你進度落後了。
麻煩的地方在於它很難反駁，因為考試真的重要，進度真的很趕，這些都是現實。
可是孩子將來會遇到的問題，好像沒有一題在考卷上出現過。氣候變遷不會考，怎麼跟意見不同的人好好講話不會考，看到有人被欺負的時候要不要站出來，也不會考。
考不出來，不等於不重要
這 69 份答案裡，「這些事很重要」是我們問這題時就相信的。讀完之後真正浮出來的問題是：那它們為什麼不考？
我們發現，不是因為重不重要的問題，是形式上的問題。
一、它們多半需要另一個人在場才學得會
29 份答案（42%）提到跟人相處、傾聽、對話、求助、合作。可是考試是一個人的事：桌子隔開、交談算作弊、答案要自己寫。
二、它們要等很久才兌現
23 份答案（33%）帶著「長大後」「出了社會」「一輩子」這樣的時間感，其中 12 份寫的是自己當年沒學到的事。段考的回饋週期是兩週，這些事要二十年。
三、沒有一份答案反對考試
主張廢除考試的是 0 份。反而有人主動替考試說話：「考試，當然重要。可是它只考得出你會不會，考不出你在不在乎。」
所以「考不考」不是價值判斷，是形式限制。考卷量不到的東西，不等於不重要。這 69 個夥伴的回覆，目的也不是取代考試，是讓我們看見考試以外的世界。
做完這個活動後，我們更加感謝那些，願意頂著進度壓力，堅持將世界帶給學生的老師。
認識自己
考卷不會問你想成為什麼樣的人，但這一題，遲早要自己答。
好好跟人相處
同理、傾聽、開口求助、修復關係，沒有一項在段考範圍裡。
對世界的責任
環境、永續、公民參與。孩子將來要住在這裡，這件事沒得外包。
核心素養
提問、思辨、面對沒有標準答案的題目，還有跌倒之後再站起來。
69 個答案，領域天差地遠，
最後都指向同一個地方：教室裡那位願意多花一節課的老師。
一起回答這一題的夥伴
依回覆順序排列
那就把「不考的」，好好教一次
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