「他家住在疫區!不要靠近他!」
一個小三的男孩在班上對著另一個孩子說道。
這是發生在台灣進入第三級警戒前的故事,我偶然聽到一個孩子用半開玩笑的方式捉弄身旁的同學。我相信他不是有意要攻擊對方,但這一句話,帶來的殺傷力大概遠大於他的想像,班級內孩子彼此的信任開始漸漸剝離。
在課堂中,孩子們大概也聽膩了老師與教官們的宣導,無數次的強調「不要製造謠言、不要製造恐慌」,但在疫情當頭的時候,這些恐懼卻還是在孩子心中蔓延了開來。
我想趁著這個時候,提供爸爸媽媽一些對「疫情宣導」不一樣的想像,分享一個在遊戲中怎麼跟孩子討論的故事,也想邀請你看完故事後試著從另一個切入點,跟孩子聊一聊「疫情」背後最可怕的影響是什麼。
「帶原者一定是你啦,你故意講很多話誤導別人!」
「就說不是我啦,你們不要亂講!」
「隔離他!」
「過去有前科的人,就會很容易再次被懷疑,但明明就不是我!」
這是發生在一年的夏令營,這群扮演著國際領袖的孩子們,正在試著解決遊戲中的「病毒危機」。
你可能會有點懷疑,這樣的對話哪有在解決危機啊……根本就是在製造混亂呀!
沒錯,「混亂」正式我們刻意營造的遊戲情境。
逆轉未來夏令營為了營造學員的情境體驗,刻意用一些遊戲化的手法來加深體驗感。像是詳細且深洞的故事背景、不對等的個人秘密資訊、未證實的輿論謠言等等,提升一些議題呈現出來的「不信任感」及「情緒」,而病毒議題,正好適合這樣的操作方式。
一早,活動的引導員宣布了最新的國際危機資訊,原來在遊戲世界中,病毒肆虐越來越嚴重,有的國家鎖國、有的國家人民逃竄、有的國家醫療系統甚至開始癱瘓。雪上加霜的是,其中有輿論謠言指出,疫情最嚴重的國家總統疑似也染上病毒了,與當前的疫情現狀不謀而合。
「你們不要亂講,你們又沒證據說我被感染病毒了!」
議題中心的總統不斷的向世界解釋著,但又有多少人願意傾聽呢?
「手冊上寫的呀!新聞報導説XX國的總統已被感染病毒了!」
受到故事情境的影響,孩子彼此的信任度開始下降到了冰點,整個團體浮躁起來,指控者的聲音、被懷疑者的激動,一瞬間充滿了整個會場!領袖們開始七嘴八舌的吵架,甚至都忘記昨天大家還一起努力解決世界危機!
孩子們正在體驗「不被信任時」會產生什麼結果,現實世界有多少人類的衝突與紛爭,源自於對彼此的不信任?小至學校的衝突、企業員工與管理階層的猜忌,大至國與國之間的戰爭。人與人之間的不信任,讓人無法順利的溝通、交流、理解彼此想法,加劇了衝突的演進。我們用遊戲真真實實的讓孩子親自體會,並在最深刻的時候學習並反思。
讀到這邊的你,這樣的情況會怎麼處理呢?
出面阻止製造謠言的孩子?還是站出來主持世界公道呢?