原本以為成癮議題課程對於學生來說太沉重或複雜，經由引導活動過程後，孩子對社會議題關注是超乎自己的預設立場，引領孩子討論的方法孩子是有潛能反思及批判問題，理性的看待問題核心，孩子從中是知道轉換不同立場角色針對問題去討論，認真看待每件事情，不要只站在一方立場，我們要收集一些資料才能說話，而非情緒化爭得面紅耳赤，如何去破徐偏見與擔心是需要時間的。
進行完兩堂課程後孩子支持幸福之家留下，背後的理由是『人非聖賢熟能無過』，已經有付出違反法律的代價，讓更多的人可以改過自新的機會，孩子反映:「阿庭他好為難喔！因為他好不容易可以出去幸福之家，並且找到一份工作，卻因為一場意外事件變得困難重重。」另外一個班級孩子分享：「我們之前有服務一個朋友，但是他也是無法承受大家的抗議，最終離開了，現在也不知道他是生是死！」孩子的擔心如果沒有社會環境、家人的支持與協助會不會走回頭路。
