很多創業的顧問、加速器的導師們常常會問我們：「你們為什麼要做共好雙贏的題目？然後賣得這麼辛苦？」
我都會回：「如果不是這個，玩轉就不是玩轉了！」
平常我們都在談「素養」、談「競爭力」，但實在太少在談「怎麼讓世界變得更好」。
你可能會說這個題目很多人關心啊！
是的，我認同，但很少人會「買單」。
我們到底培養孩子各種能力是為了什麼？
我也問了很多爸媽和老師，他們最後很常導到一樣的結果：「因為未來出社會需要這些軟實力！」
常見的能力像表達力、創造力、領導力等，我理解孩子需要這些能力，我現在也有了孩子，我也希望他擁有這些能力，因應未來社會。
但有了這些之後，他會不會跑去賣毒品？
「蛤？賣毒品」
對啊，賣毒品。而且還能號召很多人跟他一起（表達）並且想出讓警察抓不到的運毒流程（創意），最後成立一間跨國企業（領導）。
所以有什麼能力很重要，但往後一步，我們認為真的需要認真看待的是，孩子有了這些能力後「為了什麼？」
為了過好生活嗎？無可厚非，我也希望自己的家人過上好的生活。
但擁有多少算夠了？擁有這麼後，我有沒有可能再多花一點時間，就那麼一點點「再多關心世界一點，不要別過頭。」
但，孩子該怎麼學「關心社會」呢？
還記得有一次夏令營的時候，一群孩子正嘗試解決遊戲中的糧食危機，扮演經濟部長的孩子解決方法是「把我們吃剩的食物送去給這些國家吃！」
我聽完，總覺得哪裡怪怪的。
先撇除保鮮、運輸成本等複雜的問題，單論吃不吃得飽好像還真的可以解決問題，但少了人情味、少了那麼點同理心。
當天中午，我跟孩子做了個大膽的體驗。
我聯繫了便當店老闆，把那天午餐的食物全部攪在一起，整鍋新鮮、完好的食物看起來就像剩食一樣。
孩子一看到，馬上就問：「這是今天午餐嗎？」
「對啊！這是便當店吃剩下來的。」
「怎麼可以這樣！」
「可是你們剛剛不是才通過了類似的國際法案，『把剩下的食物冷凍送去那些貧窮的國家』嗎？」
孩子陷入沈思。
這段沈思無法透過上課教會他們，需要透過親身經歷或是安全的遊戲體驗情境，幫助他們感受「自己與這個世界的連結」。
除了在乎這些能力之外，更該看見孩子共好的精神。
「共好雙贏」不只是個口號而已，這個精神會體現在孩子的善良、孩子的同理，以及孩子對於世界上發生的事情，不再漠不關心，而是一顆熾熱、真誠、美麗的心。
喔，多麼美麗的一顆心。如果我們的下一個世代都擁有這樣的精神與價值觀，我覺得很多我們現在覺得是問題的問題，都會迎刃而解。
因為我們的下一個世代不再自私，不再只為了自己而活。然後創造一個可以讓大家都活下去的世界。
我期待著，哪個美麗的世界的到來。所以玩轉必須繼續下去，即使這條路不太好走，但為了那個世界，我們必須繼續走下去。
