來自：麗湖國小 劉輝龍老師臉書回饋

逆轉未來前傳，一場玩轉學校的領導課運氣很好的申請到這個活動，剛好可以一同參加回想以前，參與哲宇世界和平遊戲的記憶，湧上心頭阿！

這回要來挑戰、解決世界問題的是，我的19名愛徒和6名學長姐組成的團隊準備在一天6小時的時限內完成。

先來個結論，學生奮戰一天下來，任務失敗但我心中是開心的，因為我最想要帶給他們的一課，就是失敗。

一整天下來，從開始的沒有老師、環境標語，撲克牌挑戰、團體分組，我腦中不斷地出現領導才能的各種向度，竟然就在短短的1、2小時中激發了學生的團體動力；一場合作、分工、協調、分享不斷地出現在課堂之上。

平常我頗自豪的，學生的表達，雖然因陌生有所退縮，但好歹還有八成功力。

但在汪汪內功(強結構的課程規劃)和外功(弱結構的開放引導)的施展下，學生表達的自信度已經飆高以往我所觀察的水準，幾個常常言不及意的小孩，都化身為侃侃而談的策士。

他們只為一個目標：要解決遊戲發生的問題。課程中太多美好，恕我不在此明講，唯有親自體驗，從旁觀察，才會有所體悟。

最後，只能給汪汪和玩轉學校的團隊，一個「讚」。

什麼，你在期待後面有傳送門嗎！！！玩轉學校的任意門，只要你願意開啟，隨時敞開。