「你們玩轉學校在課程中最想帶給孩子什麼能力？」

『欸其實…我們沒有想教孩子什麼能力耶。』

但如果真要我給的答案，我會說，比起這些關鍵能力，我更希望帶給孩子的是：

『開始認識與關心這個世界！』

「但孩子可能連自己都照顧不好，不關心世界會怎麼樣嗎？」

『嚴格說起來，還真不會怎麼樣。』

欸，那幹嘛一直想讓孩子關心世界？….

這讓我想到玩轉最一開始成立的起心動念，其實就是想示範給兒女看，爸爸放棄了穩定工作踏上創業這條路，還做了這麼難的教育，其實是想告訴他們兩個：

“ 可以追求一件自己喜歡而且能賺到錢的事情，還能順便讓世界變得更好 ”

其實這個概念，就是我們最想和孩子一起去到的地方： IKIGAI。在日本人的生活哲學中，IKIGAI 是一個比起單純追求幸福，要更踏實的生活方式。在你喜歡的、擅長的、賺錢的，及有益的，這四者的交集處，就是 IKIGAI。

熱愛、擅長、能得到回報這都很好理解，但之中為什麼要追求「世界需要」？其實不論是爸氣講堂中提到的世界首富洛克菲勒，還是馬斯洛的需求理論，都告訴了我們一件事：

“ 一個快樂的人，
是能夠享受創造和給予的人 ”

作為一個社會化、被生活追著跑的我們都知道，單純的快樂真的有・夠・難。所以大家會做很多事去追求快樂，像是賺更多錢吃好料、去學一項新才藝、認識一些新朋友等等。但到頭來，還是很容易覺得自己「快樂匱乏」。

其實深挖父母希望孩子用功讀書、擔心沒能給孩子足夠的資源，這些焦慮的背後，都是希望孩子能一生快快樂樂。但已經走過這條路長大成人的我們，真的就快樂了嗎？

所以，什麼才是真正的快樂？老實說玩轉也沒有標準答案。 但我們深信：

當一個人能夠給予、為他人帶來影響時，他的心靈一定能因此富足起來。

陪一個差點要被放棄的孩子看見自己的優點、陪一個心力交瘁的媽媽重新找回生活的動力、陪一個沮喪的老師看見自己的價值、陪夥伴看見更深的自己，撫平生命中的傷痕。我們創造這些體驗給孩子、父母、老師，給予大家關懷和溫暖，其實受益最大的，是我們自己。那些瞬間產生的感動和快樂，很真切，也很踏實。所以我好喜歡在玩轉工作的每一天（嘻嘻）

當能為世界帶來影響時，回報的將會是一個更好的世界，以及在旅途中，不斷收到的感動與快樂。從關心自己開始延伸，關心身邊的朋友、關心那些熟悉的陌生人、關心台灣發生的事、關心世界發生的事，這些關心將會成為捲起袖子帶來改變的驅動力，為世界種下好的種子。

我們渴望的更好的世界，有天一定會到來的。

不過，如果當孩子說：「他不想關心世界」
他還能不能活得「快樂」？答案是沒有不行
不關心世界真的不會怎麼樣，但我們終究是生活在這世界的小小人類。

我也曾經收到孩子們問我：

「阿屁，那我可以獨善其身、可以不關心世界嗎？」

我總是會笑著跟他說：

「沒有不行！」

沒有不行，不讓關心世界變成道德綁架

比起標準答案或是社會化道德綁架的「要關心世界唷！」，我們更希望讓孩子表達想法和觀點。「沒有不行」搭配遊戲或教學引導，能讓孩子想的更深，透過自己力量找到答案。玩轉持續分享了許多教學技法，其中大家最耳熟能詳的就是「沒有不行！」

在日常忙碌的教學現場中，上司、同事、家長看待我們的努力與成果，有時候很單一，所以常常一不小心，我們也用著單一的視角看待孩子。然而在沒有標準答案的世界，努力的方法其實很多元，所以其實很多時候都是「沒有不行」。

沒有不行這四個字代表：沒有「行」，也沒有「不行」。

你想怎麼做、怎麼想，由你自己決定。
解開了這樣的枷鎖後，孩子才能真正重新開始思考「我為什麼需要關心世界？」
在教室當中，當我們總是跟孩子說「沒有不行」時，我們就會看見那些不同的努力。

而沒有不行，我們大多會混搭以下四個提問，給老師做參考：

沒有不行，那你想怎麼做？（確認具體行動）
沒有不行，你想這麼做的原因是什麼呢？（了解背後目的）
沒有不行，這麼做之後會產生什麼影響/結果？（引導思考行為結果）
沒有不行，這樣的影響/結果是你可以負責的嗎？（增加責任感）

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這次文字量很大吼，聊到這個我們教育路上的每一天，不斷思索的問題：「為什麼要關心世界？」總是一不小心就多說了幾句，不過就如同我們每篇文章的習慣，只要能在班上多練習就會越來越熟稔。想邀請大家練習跟孩子說這四個字

「沒有不行。」

後面的四個句型沒說也沒關係，先試試看這四個字帶來的魔法🪄