哈囉，各位老師們！開學的這段時間是不是忙到手忙腳亂呢？還是已經順利找到節奏啦？無論是忙得喘不過氣，還是已經進入狀況，都記得要留點時間好好照顧自己喔！希望這個學期能夠順順利利，孩子們也能跟著大家的腳步，一起迎接新的挑戰！為了舒緩大家工作的壓力，跟大家分享今年過夜營隊時發生的小趣事，因為真的太好笑了，大家不要一邊喝水一邊看這篇文章（哈）

一早六點不是被鳥鳴聲叫醒，而是被孩子們的喧譁聲吵醒。我詢問他們怎麼這麼早起？是因為過夜營隊太興奮睡不著嗎？大家七嘴八舌地說是因為「冷氣很冷」，所以跑出來「取暖」。因為太深奧了，我皺眉頭，無法理解其中的道理。

「冷氣很冷？你們開幾度？」
『17度。』
「蛤！17度，也太冷了吧！啊你們怎麼沒解決這個問題？」
『不知道怎麼調。』孩子們歪著頭說不知道
「不知道？！」我驚呼。「所以你覺得冷的時候不知道該怎麼解決？」
『對啊，因為學校的冷氣溫度都是固定的。』

我們常常不小心幫孩子把「功課」寫完了

我和孩子在外面的椅子上聊了很多。一方面擔心孩子經過了一個這麼冷的夜晚會感冒，二方面沈思，是什麼原因讓我們的孩子到了高年級、甚至是國高中，還是不知道「很冷該怎麼辦呢？」

在學校中，因為規定或是管理上比較容易，反正規定幾度就是幾度；在家裡，很多事情爸媽怕感冒，所以也幫孩子決定好了。因此，孩子一直無法練習「決定」，自然也無法練習「負責」，所以最後這些責任都留給老師跟爸媽去承擔，由老師幫他們寫了「生命當中重要的功課」，比如：照顧自己、結交朋友、管理時間、東西遺失等，每當這些「功課」出現的時候，我們常常代筆幫忙寫完了。

幫孩子代筆寫功課，孩子永遠學不會，
遇到問題的時，還是卡在一樣的地方。

玩轉喜歡和孩子討論，然後讓孩子自己做決定，並且為自己的決定負起責任。即使那個責任對孩子來說可能有點沉重（感冒生病、被朋友背叛、時間來不及、貴重物品遺失），但有沒有一個可能，這個功課多寫幾次，以後就會了？

等待的力量：老師的耐心與支持讓孩子感到有價值

再分享一個孩子與我對談的故事。有個孩子想要離營去參加另外一個營隊，我邀請他自己做決定，我願意也可以等待。很多很多的等待，等了一天半。最後孩子終於告訴我他的決定，他說他決定去另外一個營隊，我和他擊掌，我說：「你為你自己做了最好的決定！」

所以我好奇的問他做了決定之後，感覺怎麼樣？他馬上就紅了眼眶。
「這個眼淚是什麼？」
『是開心。』眼淚滾了下來。『因為從來沒有人等我這麼久，大部分都是媽媽幫我做決定。』
「真是太好了，你可以為你自己做決定！」

等待，除了陪伴孩子，也是陪伴自己的焦慮與擔心

其實老師們一定都知道「等待」很重要，只是那個「等待的過程」真的很煎熬，不是我們不願意等，而是因為這個過程還有好多的焦慮跟擔心在胃裡翻騰：其他學生的進度、海量的行政壓力。

所以記得在陪伴孩子的同時，也要陪伴自己的焦慮與擔心，深呼吸、喘口氣，其實沒有想像中的嚴重。

沒有老師的魔法，請為自己的學習負起責任！

我們懂，有一招我們一起來練習看看：沒有老師

我們在教室中第一頁簡報除了「沒有不行」之外，另外一個是「沒有老師」。
很常告訴孩子：「不要叫我老師，今天我和你們一起學習。」

放下課堂的老師身份後，除了學生自主性、創造力與價值感會提升之外，更重要的是，我們也向孩子宣示一件事情：「我沒有要為你的學習負起責任！請為自己的學習負起責任！」

而這個學習，常常在孩子為自己做了決定之後，
好的也好；壞的也罷，
才會開始慢慢「學會負責」

🍀 不當老師的課室小練習

試著不要站在講台上說話，上課時站在孩子的旁邊，並且蹲下來和學生用一樣的高度說話，你會發現學生和你的關係突然變近了！