提到玩轉的兩大教學心法支柱，除了「沒有不行」，再來就是「認真失敗」了。這兩點可以是玩轉為孩子營造正向積極對話與學習情境的重要核心，同時也是我們想像中的「玩轉教師」的模樣。
這句「認真的失敗才有價值」不是我們自己發明的，而是來自於我和阿Ken都很喜歡的一部漫畫《宇宙兄弟》當中的一句台詞：
「不是每個失敗都有價值，只有認真的失敗，才有價值」– 宇宙兄弟
「認真失敗」不是站著說話不腰疼，而是與孩子一起失敗。
在玩轉開發的永續遊戲課程中，經常可以看到共同的畫面：「孩子們努力拼搏，嘗試拯救這個遊戲中的虛擬世界。他們全力投入，為每一個任務和挑戰努力，但最後這個世界還是走向了失敗，沒有獲得他們理想的結果。」
老師與孩子在結束遊戲的一刻，會和孩子們共同面對這個失敗的結果。
失敗對孩子的意義更深遠！
常常在宣布遊戲失敗的當下，教室裡會陷入一陣安靜，先前吵鬧的氣氛也變得沉重起來。孩子們低著頭，對於這次失敗感到難過，甚至有些流下了淚水。
我記得曾經有一位女孩在遊戲結束後，流著淚在黑板上留下這句話：「當我們換個角度面對失敗，就會發現，跌倒了再爬起來，比沒有跌倒更珍貴。」多年後，這張照片仍存在我的手機相簿裡頭。顯然這個失敗為這個女孩帶來的反思還更深刻許多。
第一招：習慣就好！
不過說來容易，許多的老師，包含我們自己，在面對「失敗」的時候，常常還是需要深呼一口氣，因為努力過後，獲得了失敗，感受怎麼可能會好？
因此，我們對於新同事、實際陪伴的孩子們，以及有志與玩轉一起同行的永續種子老師們，在練習這個心法時，最大的建議都會是：「趕緊累積失敗的次數，習慣就好。」
當我們失敗的次數夠多了，習慣擁抱失敗、頭夠硬了，就有機會突破「對失敗恐懼」的慣性，並真切地在一次又一次的遊戲和活動當中，自在的跟孩子「一起失敗」，孩子也就能在我們身上看見或練習原來失敗並不可怕，並在你摔了個四腳朝天，但仍拍拍衣服站起來的模樣當中，獲得勇氣，讓他們在面對困難時，擁有更堅韌的心靈。
第二招：向學生示弱與坦承
我經常邀請老師與爸媽，可以多向自己的孩子與學生坦承：「自己在教學的這份工作當中，許多的糾結、無助，甚至是憤怒。」
這是很冒險的一件事情，因為彷彿說出來，承認自己的失敗，我就不再「很好、有價值」。放下「教師身份」的老師，因為位置的不同，會揪著心和學生一起成功或失敗，但你也能開始從在講台上的一個人，走到台下變成一群人。
當我們不再是持守著「老師的身份」，和學生坦承與示弱，就更能夠放下標準答案、世俗框架，用更多元的角度，看待認真失敗的自己。而那個瞬間，失敗也就不那麼可怕了。
🍀 課室小挑戰 🍀
第三招：每天問自己
下載這個檔案印出來貼在教室的黑板上，或是自己的電腦桌前面，時刻提醒自己。下載連結：https://reurl.cc/WNYz3y
每次看著這張海報時，問問自己：
– 我可以失敗/犯錯嗎？
– 失敗帶來的結果有多糟？
– 孩子表現不如預期時，我需要自責嗎？
– （發生失敗後）我在這次失敗中，獲得什麼有價值的禮物？
