《九年二班班級大會》 玩什麼？
一款 「能夠牽住彼此」 的遊戲。如果我們對他們曾經的遭遇能有更多的理解，也許我們就能不再用斜眼看著這些非行少年，而是真正的把他們 當作 「人」 一樣看待。
遊戲體驗
《九年二班班級大會》 議題式遊戲，從一則暴力衝突新聞開始，從社區到學校開始沸沸揚揚討論非行少年的行為，帶孩子了解社區每個人的心聲，及主角的困境。是始終如一堅持自己的立場？還是開始用不同的方式溝通，思考自己還能多做一點什麼？
教具輔助
搭配教師手冊，內含卡牌，特別將卡牌顏色依序按照彩虹的顏色設計。隱喻著這些卡牌正是協助主角回到繽紛的未來，同時也方便老師方便執課運作，讓遊戲執行更加順手，一盒教具在手就能完整呈現課程與遊戲內容！
遊戲緣起
《九年二班班級大會》 議題式遊戲是陳永泰公益信託與玩轉學校第二度合作，並邀請傳善獎得主 (財團法人台北市基督教勵友中心、善慧恩社會慈善基金會、中華民國更生少年關懷協會、財團法人慈懷社會福利基金會 、財團法人台中市私立張秀菊社會福利慈善事業基金會) 共同設計。
讓青少年認識這群孩子的生命經驗，培養同理心，除了將這些人拒於千里之外，身為同學，還有沒有其他的選擇？
玩轉透過 《九年二班班級大會》，與孩子一起看見故事背後的真實社會。藉由遊戲，我們也想邀請青少年更認識這群人們，並寫信給這些長期不被同儕理解、被貼標籤的非行少年。我們相信，這份心意將會成為這些非行少年生命漫長的旅途中，亮晃晃的一盞明燈。讓我們一起，走出教室，為世界帶來更多同理心。
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《九年二班班級大會》 教師手冊
Q&A
一般桌遊著重的是娛樂性與規則嚴謹，《九年二班班級大會》 用議題式遊戲作為教學討論的媒介，除了娛樂性以外、內容是交給學員決定的，比起一般的桌遊更加有彈性、也需要專業的引導員協助團隊討論，根據經驗，一般喜愛桌遊的人都會很喜歡玩轉學校的活動，而且更加挑戰與激發創意。
玩轉會建議可以花一至兩堂課，1.5-2 小時執行課堂課程，可以經歷三階段：帶入角色、體驗遊戲、引導反思，讓遊戲可以完整體驗，並將反思帶入生活中。
因為遊戲中會需要閱讀文本，建議至少四年級以上參與，會比較可以理解遊戲內容。
玩轉學校與傳善獎未來會從阿庭這個角色，從遊戲中持續探討不同的社會議題，如去年的成癮議題，及未來預計討論的新住民、家庭暴力等議題。
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傳善種子執行老師
《九年二班班級大會》 背後代表的是在台灣深耕已久的社福機構(勵友中心、善慧恩基金會、更生少年關懷協會、慈懷基金會 、張秀菊基金會)。非行少年議題一直以來沒有人敢談，因為大家的第一印象就是這些人特立獨行、混混，被貼上壞小孩、流氓的標籤。而這些機後默默耕耘了數十年，但仍然不容易被社會大眾看見。這次透過全台灣校園的老師們帶領這個遊戲，讓更多孩子進一步接觸非行少年議題，同時也離這些機構更近一些，讓下一個世代產生同理心，一起思考如何讓社會變得更好！
