教育教學專欄
SDGs教育各國怎麼做？全球課綱研究報告
本文研究了UNESCO、OECD、歐盟等國際組織的課綱，以及芬蘭、新加坡、英國、澳洲、加拿大、日本等國家如何將SDGs教育落實在K-12階段。
這份報告不只是理論，更重要的是，我們想告訴台灣的教育工作者、政策制定者和企業夥伴：SDGs與教育，不是遙不可及的口號，而是可以實踐的方法。
2025玩真的教學趴現場亮點直擊 – 當 230 位老師聚在一起，會發生什麼魔法？
2025 玩真的教學趴結束的那晚，捷運窗外的夜景閃過，手機裡訊息一則接一則跳出——「笑到肚子痛，也哭到眼睛腫」、「原來教育可以這樣玩」、「終於覺得自己不孤單了」。
那一刻，許多人都紅了眼，230 位老師、65 位小隊長、7 位小孩大使，在兩天的時間裡，真的讓魔法發生了。
現場最熱門的景點不是舞台，而是一座「玩轉大神」的神壇。老師們一邊抽籤、一邊大笑，有人還拿著籤詩自拍。籤詩對應著議題遊戲，從飲食、霸凌到減碳，每一支籤都像是一場對話——和教育、和自己。
連基督徒老師都拜得開心，因為這座神壇拜的不是神，而是「相信」的力量。
而當四位玩轉長大的孩子站上舞台時，全場靜了下來。有人說遊戲讓他學會「優雅吵架」，有人說設計遊戲幫他療癒了自己。那一刻，老師們笑著、哭著，看見教育最真實的模樣——不是教會孩子知識，而是陪他們學會面對自己。
Open Space 環節則讓老師們成為自由的大人：有人開「啦D賽閒聊」，有人分享自學經驗，還有孩子勇敢上台帶遊戲。沒有課表、沒有指令，但笑聲此起彼落。因為在這裡，每個人都在練習一件事——為自己選擇。
當230位老師聚在一起，發生的魔法不是法術，而是「相信」的交織。相信教育仍有希望，相信孩子能長成自己喜歡的模樣，相信我們一起，就能讓世界多一點溫柔。
