末日危機高峰會

八小時情境體驗，喚起全臺青少年公民意識

成果分享

兩年來，末日危機高峰會對青少年各項公民素養能力造成顯著的提升！

團隊合作能力
提升

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換位思考能力
提升

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問題解決能力
提升

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社會關懷能力
提升

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社會議題與關懷是玩轉學校重視的重點之一，玩轉學校認為要讓學員「關心世界」，首先第一步要先讓學員「好奇」世界上正在發生哪些議題，而且離自己並不遙遠。我們透過遊戲讓學員實踐扮演世界上的各種角色，深刻了解處境，以利他們「開始感興趣」了解議題背後造成的原因，進一步思考自己可以做什麼。

為什麼玩轉用遊戲來點燃學習的熱情？

家長說：

我是害怕遊戲的，因為小孩每天都在打遊戲，不知道他到底有沒有在唸書。

學生說：

遊戲超好玩的啊，現在手機又方便，我們都揪同學線上一起玩！

熱血老師說：

最近幾年開始我們也在嘗試用桌遊結合教學，讓教學變得更有趣。

熱血青年說：

我每天都在宿舍打遊戲到天亮，課都沒在上的啦！

的確，遊戲容易讓人沈迷！不過這也代表我們都會不自覺「專注」、「努力」的玩遊戲，而「專注」、「努力」也是學習成功的要素，所以如果可以把遊戲與學習融合在一起，邊玩邊學，不是很好嗎？

邊玩邊學？有可能嗎？

從2015年開始，我們陸續在全臺舉辦了逾五十場情境體驗遊戲的課程，不管是小學四年級到高中生、甚至是老師，都玩得停不下來，一直到回家都在與家人同學討論「貧富差距」、「糧食危機」等全球化危機，這些看似枯燥的主題，卻是我們在遊戲中給學員的真實挑戰，而且透過玩，可以更深入的體會學習的內容。

這遊戲跟一般上課不太一樣，遊戲中沒有解答，就像長大之後沒有人會告訴你正確的答案是什麼，但是我在遊戲中學到，怎麼帶領內閣解決複雜的問題。”
~草然國首相心心的感想 (長庚國小四年級)

現實無解的議題，打造通往希望的鑰匙！

《末日危機高峰會》由玩轉學校教學團隊所設計的主題遊戲，與國際知名扶貧機構樂施會(Oxfam)合作，讓青少年扮演各國領袖，解決糧食與貧窮等全球化危機。混和運用眾多教學模式及對話引導技巧，讓學員透過團隊合作，實際動手解決問題，深度思辨探索！玩轉學校所打造的最新力作，讓孩子一起組隊絞盡腦汁拯救末日危機吧，從中培養青少年關鍵素養能力，培植全球力的世界公民！

在末日危機高峰會可以學到什麼？

《末日危機高峰會》是一套情境體驗的議題式遊戲，沒有標準的答案的國際議題挑戰，包含貧富差距、糧食危機、氣候變遷等等，學員們需要在過程中不斷的溝通、談判、宣言、決策，並且在刺激有趣的遊戲裡，啟發思辨力、團隊合作、國際觀、以及溝通力，同時也在營造出安心與開放的空間中，讓學員盡情展現自我，發現自我潛能，也協助教師發現孩子關鍵素養！

思辨力

錯綜複雜、彼此牽扯的危機必須全面思考才能解決，決策結果可能引發更多危機、引發深入的思考。

國際觀

親身經歷真實世界的危機議題，並且體會不同背景角色立場，比單純討論與報章資訊更實際了解國際關係。

溝通力

在緊湊的節奏、有限的資訊下解決危機，需要非常快速有效率的溝通，才能與所有人一起克服危機。

自我認識

在情境遊戲中，真實呈現自我狀態，引導問題協助學員反思自身有什麼資源、如何面對負面情緒，以更了解自己。