2050年的世界將變成怎樣？世界各國戰爭、能源、環境等危機竄起，一群國小生們將穿越道2050年扮演國際領袖，去拯救世界！
扮演國際領袖營隊，穿越時空面對危機！
扮演國際領袖營隊建造一個虛擬情境時空，在未來的2050年危機層出不窮時，科學家們透過時空隧道回到過去，挑選獨立思考、跳脫框架的一群國小生，進行一系列的危機體驗，扮演各國領導者，肩負拯救世界的責任。
在營隊中培養同理心，提升社會關懷素養
隨著科技發展，讓孩子們在生活中能透過電腦、電視、報紙等媒體認識世界，但僅有「認識」是不夠深刻的，該如何讓孩子有所「體會」呢？
玩轉學校在與孩子互動的過程中發現，最大的問題在於，孩子缺乏機會體會事件與自己的關聯性，雖然每個人都只是社會的一份子，但其他人的決定與自己的決定會如何相互影響？
這並沒有標準答案，但玩轉學校希望孩子開始探索自己的答案，透過面對危機的抉擇，陪伴孩子接受遊戲中的任何結果，引導孩子反思當下的決定與後果，提升孩子面對這個世界和他人互動的敏感度，社會關懷素養。
扮演國際領袖營隊，深入五大議題
各個領袖們，在虛擬遊戲中，扮演各國首長、國際組織成員，透過團隊溝通、思辨決策，一同解決未來世界中氣候變遷、產業變革、社會變化、能源爭議、難民問題等危機，在過程中培養學員的國際觀及邏輯思考能力。
面對危機，玩轉相信孩子做得到
10大危機隨著營隊的進行，一個個解鎖開啟，漏油、工廠大火、海洋垃圾山、極端氣候、油礦佔領…各種錯綜復雜的危機一次發布，領袖們不害怕危機多麽龐大，埋起頭思考解決方案，激發出學員們的創新想法。玩轉學校相信孩子做得到，產生力量，一起拯救未來世界！玩轉學校深信著，只要夠努力嘗試更好玩的學習方法，邀請孩子進來，在旁靜靜的等待，當學習的火苗燃起，那麼，誰也阻止不了這群眼神發光、蓄勢待發的小小領袖們，航向宇宙，拯救世界！
玩轉畢業生來看營隊
玩轉外派記者-劉紫茉同學提到「在國際會議裡小孩不再是小孩，他們就像真正的領袖。聽他們宣言，發現有些人口才真的很好，表達就像一個真正的演說家;有些人頭腦很好，很容易就會想新的辦法;有些人則是配合別人，並幫助別人完成事情。就像昨天說的協作、遷就、回避、妥協、競爭，團隊中每一個人都不可以少。」一位剛上國中的勇敢女孩，跟著玩轉學校一起長大。在今年度首次擔任營隊外派記者，以不同的身份參與營隊協助玩轉學校書寫大事紀。
營隊中遇到問題不是指責，而是練習正視問題
面臨危機越來越嚴重，2055年掀進合眾國能源部長說：『環境更重要，錢再賺就好！』所有玩轉學校的工作人員及玩伴們，立刻瞪大了眼睛，期待他接下來的發言，接著說：『環境好，經濟就會更好啊！』現場開始出現了不同的聲音，他到底是要拼環保還是拼經濟呢？後來砂漠帝國宣言說：『我們打算研發環保鑽油井！』現場的大人們又是一陣疑惑？一種很矛盾的研發，又要環保又要鑽油，大人皺眉的同時，只見到營隊引導員帶著迷樣的臉笑笑的說：『期待你待會的提案！鑽油井和環保的結合，待會請具體的提出！』遇到衝突時，領袖們不再只是花時間指責別人，或花時間內咎自己的選擇，而是願意正視問題的原因，並且傾聽彼此的需求。
